A l’échelle du site, nous avons pensé l’organisation des programmes comme une continuité des éléments paysagers structurants. Depuis la ripisylve du Ruisseau de Capanella, le paysage décline une organisation douce poursuivant les lignes courbes du cours d’eau pour accompagner les passages et les parcours des sportifs et des enfants et renforcer sur l’ensemble de la plaine, la présence arborée et végétale. Les entités sportives, repositionnées autour du stade, trouvent là, une place idéale entre une autonomie des programmes et une covisibilité stimulante.

La mise en scène de ces volontés fortes, nous les avons traduites pour l’école à travers la mise en place de deux éco-systèmes, dont la symbolique du cercle renforce le sentiment de cocon paysager mais aussi de communauté. Connectés par un module central regroupant les parties communes aux entités élémentaires et maternelles, chacune des écoles s’organise à partir de deux bâtiments circulaires et évidés en leur cœur par une cour jardin. Les classes positionnées en périphérie Est Nord et Ouest bénéficieront toutes d’une orientation et d’un ensoleillement idéal. Traversantes Nord-Sud ou Est-Ouest, elles seront ainsi en connexion permanente avec l’espace récréatif et le paysage extérieur. Elles seront distribuées par une coursive couverte servant aussi de préau et dont la largeur variera suivant l’orientation. Avant d’entrée dans les classes, les enfants traverseront les jardins potagers restant en contact permanent avec l’écosystème et les saisons.